Wild Child czyli naturalny rozwój dziecka-delikatnie uszkodzony

Wild child

Czego potrzebuje małe dziecko do dobrego, pełnego i naturalnego rozwoju?
Jak zmieniają się potrzeby rozwojowe dziecka od narodzin do piątego roku życia?
Jak zbudować z dzieckiem bezpieczną więź, która jest fundamentem jego rozwoju i życia w ogóle?
Jak wspierać dziecko w dążeniu do autonomii?
Jak dbać o potrzeby wszystkich członków rodziny, także swoje?

Wychowanie zorientowane na więzi i potrzeby to drogowskaz dla tych rodziców, którzy chcą wyposażyć swoje dzieci w poczucie własnej wartości oraz rezyliencję, czyli odporność psychiczną. Stabilna więź z rodzicem jest bowiem inwestycją nie tylko w szczęśliwe dzieciństwo, ale i w dojrzałe życie naszych dzieci. A także – wybiegając w przyszłość – następnych pokoleń w rodzinie.

"Dziecko będzie bowiem podążało przede wszystkim za przykładem człowieka, któremu ufa i z którym czuje się związane. Więź ta powstaje z rodzicielskiej miłości, której dziecko może doświadczać. Dzieje się to od narodzin, od zaspokajania jego wrodzonych potrzeb: jedzenia, bezpieczeństwa, ochrony i bliskości. Z biegiem czasu dziecko uczy się również na przykładzie, jak funkcjonują dobre, pełne miłości relacje: kiedy znaczenie mają nie tylko jego własne potrzeby, ale też potrzeby innych. Aby ochoczo wzięło ono udział w tym procesie uczenia się, podstawą i bezpieczną bazą jest dobra więź."

Spis treści:

SŁOWEM WSTĘPU, CZYLI CZYM JEST WILD CHILD? (10)

Orientacja na więzi i potrzeby – co to właściwie jest i dlaczego to dobry pomysł? (17)

CZĘŚĆ 1 ZROZUMIEĆ WIĘŹ, CZYLI CZEGO DZIECI POTRZEBUJĄ DO DOBREGO ROZWOJU

1. Skąd się bierze potrzeba więzi? (37)
2. Jak powstaje więź? (41)
3. Kto zostaje główną figurą przywiązania? (45)
4. Co więź ma wspólnego z autonomią? (50)
5. Czym są style przywiązania i co oznaczają dla rozwoju dziecka? (57)
6. Czy dzieci nie zapominają wszystkiego, co robimy dla nich w pierwszych latach – a wraz z tym również więzi? (67)
7. Tajemnica wewnętrznego dojrzewania, czyli dlaczego każde małe dziecko to wild child (75)

CZĘŚĆ 2 OD TEORII DO PRAKTYKI, CZYLI MAŁA SKRZYNKA Z NARZĘDZIAMI DLA RODZICÓW

8. Uczymy się chodzić jako rodzice – czyli dlaczego „wystarczająco dobrze” wystarczy i czemu warto pozbyć się perfekcjonizmu (98)
9. Twoja własna historia więzi – bogata we wnioski podróż w przeszłość (112)
10. Dobrze wiedzieć! Czyli 12 podstaw na co dzień, dzięki którym nie trzeba się zbyt wiele zastanawiać (119)
11. Co jeszcze wzmacnia relację rodzic–dziecko (157)

CZĘŚĆ 3 JAK KORZYSTNIE DLA WIĘZI KSZTAŁTOWAĆ KONKRETNE SYTUACJE DNIA CODZIENNEGO I TAK TEŻ ROZWIĄZYWAĆ KONFLIKTY

CO W DOMU, TO W DOMU – TUTAJ MOŻE BYĆ NAPRAWDĘ WILD (177)
12. „Ale ja chcę! Ja sam! Zostaw!” Czyli o konfliktach przy ubieraniu (178)
13. Mycie zębów i rąk, czyli o higienie ciała (183)
14. Moja pielucha, moja kupa, moja pupa, czyli czemu przewijanie stało się nagle tak trudne (198)
15. Moje dziecko nie chce na nocnik – czyli kilka słów o kupie i siku (203)
16. Codzienny chaos, czyli niekończący się kłopot ze sprzątaniem (208)
17. Przestań! O nie, tylko nie to! Czyli kiedy dziecięca ciekawość wpędza rodziców w czarną rozpacz (211)
18. Wspólne posiłki to wzloty i upadki! Czy istnieje na to rada? (217)
19. A-a-a, kotki dwa, czyli co warto wiedzieć, jeżeli dziecko nie chce spać lub śpi źle (221)
20. Powrót z krainy snów, czyli o trudnych pobudkach (239)

PIERWSZY RAZ BEZ MAMY I TATY, CZYLI DZIKIE DZIECKO IDZIE W ŚWIAT (241)
21. Moje dziecko idzie do placówki, czyli jak przebiega adaptacja zorientowana na więzi (242)
22. Drzemka w żłobku lub przedszkolu (258)
23. „Mamo, zostań! Tato, zostań!” Po wakacjach czy chorobie dziecko nie chce, bym odchodziła/odchodził (260)
24. Niania boogie-woogie czy niania blues? Czyli jak przyzwyczajać dziecko do nowego opiekuna (262)
25. Jak wychodzić z domu, czyli o codziennych dramatach poranków (266)
26. Zły humor, wielka radość – czyli jak uniknąć trudności przy odbiorze dziecka z placówki (272)
27. „No, jak tam dzisiaj było?” „Nie wiem”. Czyli moje dziecko nie opowiada o przedszkolu (280)

CODZIENNE EKSPEDYCJE, CZYLI Z DZIKIM DZIECKIEM W DRODZE (282)
28. Stop in the name of love – czyli jak zadbać o bezpieczeństwo w ruchu drogowym w sposób zorientowany na więzi (283)
29. Moje dziecko (nie) boi się obcych – to dobrze czy źle (290)
30. Moje dziecko nie chce się bawić z innymi – ale przecież potrzebuje kolegów, prawda? (294)
31. Pa, pa? Akurat! Moje dziecko nie chce wracać do domu (297)
32. Dalej nie pójdę! Czyli kiedy wild child chce na ręce (305)

DZIKIE, DZIKSZE, WILD CHILD – CZYLI CIĄGLE COŚ! (312)
33. Nastrój alarmowy i tzw. wybuch złości – kiedy dochodzi do burzy uczuć (313)
34. Kiedy dzieci „przesadzają”, są „zbyt strachliwe” lub „płaczliwe” (329)
35. Pomóż mi! Czyli kiedy dzieci proszą o pomoc w sprawach, które już opanowały (334)
36. „Mamaaa! Tataaaa! Popatrz!” Czyli kiedy dzieci chcą uwagi przy codziennych sprawach (339)
37. Kiedy dzieci nie chcą pożyczać, czyli o trudnościach z dzieleniem się (345)
38. „No dobrze, w drodze wyjątku” – czyli kilka słów o braku konsekwencji (352)

RODZINNA BANDA WILD CHILD (355)
39. Babcia, dziadek i ich wielki strach przed „wejściem na głowę” (356)
40. „On mówi / ona mówi”, czyli kiedy rodzice mają różne zdanie (363)

NAD WYRAZ TRUDNE, CZYLI KIEDY DZIKIE DZIECKO MÓWI DZIKIE RZECZY (370)
41. Stary, wielki kupiszon, czyli o dziecięcych eksperymentach z językiem (371)
42. „Proszę, proszę, powiedz «dziękuję»”. Czyli jak stworzyć podwaliny dla dobrych manier (378)
43. „Głupia mama!”„Tato, już cię nie lubię!”, czyli kiedy słowa ranią (383)
44. Moje dziecko mija się z prawdą – co robić? (388)

Kilka słów na pożegnanie (391)

Nota od polskiego wydawcy (394)

Dziękujemy! (395)

Bibliografia (397)